两周的云学习告一段落，知识点同学们都掌握了吗？作业认真完成了吗？商管系上课第二周，线上教学平稳进行，教师按照课表合理安排教学进度在线答疑。学生参与度高、认真思考、课堂互动积极。商管云课堂进展一切顺利。

专业教师授课情况：

1、授课教师：胡应林老师

课程名称：高级财务管理学

授课对象：财务管理17201-17202

授课方式：对分易平台直播

授课情况：学生反映总体能够满足教学需要。该教学班共81名学生，页面显示80名同学观看直播，1名同学未收看。

主要问题：部分同学反映，听课过程中由于网络问题会出现掉线，需要重新进入，偶尔没有声音，需要重新调整。总体来说对分易平台基本能满足需要，能够完成教学任务并和学生进行沟通。

2、授课教师：李扬老师

课程名称：创业基础（二）

授课对象：财务管理18203-4，动画18205-6

授课方式：钉钉直播+超星泛雅慕课

授课情况：该教学班共127名学生，127名学生全程观看了直播，课后布置了作业，我系马天行和王堰琦两位老师全程听课。

优点：授课过程中教师未出现网络异常，学生积极配合，无异常，无卡顿，全勤。

不足：因为我在湖北，没带办公电脑回家，也无法快递电脑回家，语音教学有点点单调，少数学生信号不好，好在有慕课资源，总体效果不错。

3、授课教师：彭雅玲老师

课程名称：财务管理（上）

授课对象：财务管理18201-2

授课方式：QQ视频

授课情况：提前15分钟创建视频会话，至正式上课前全员加入，下午四点准时使用对分易进行了考勤。在授课过程中不断进行提问，要求学生开麦进行回答，中间也穿插了针对某几位学生的抽问，学生应答比较迅速，说明听课情况较好。中途出现一次说话有回音的情况，在禁止学生大量开麦后得到解决，总体来说语音效果较好。但受网课特性限制，在授课进度和学生课堂积极性上有待提升，仍需时间适应。

4、授课教师：杨楠林老师

课程名称：会计信息系统

授课对象：财管18202

授课方式：钉钉直播

授课情况：通过钉钉平台进行直播，全班41名同学全程观看。网络上课状态良好，学生都能和老师积极互动，交流。网络稳定，无异常。

居家也是贡献，学习就是参战。尽管疫情让我们不能在课堂相见，但也阻止不了同学们对学习的热情。下面来自不同班级的同学谈谈自己对网课的感受。

雒钒君 资评17201：

上课方式灵活，有新的体验，增加了一定兴趣，使用的学习工具很便利，资源丰富，而且可以回放学习，学生比较自主。但毕竟不是面授，也没有开启视频，老师不能随时看到学生的各种反馈，这就给老师带来一定压力，学生也要靠自觉约束，而且就这第一次线上课堂来看，学生互动也不是很积极。

马艺文 财管17203：

我认为网课这种授课形式有优点也有弊端。优点：①能激发同学们的学习热度与兴趣。②网课对于同学们来说，更加需要个人的自觉性，这样，在某种程度上，也会提高同学们自主学习的能力。③在这个互联网时代，网络可视化学习与电脑操作，能提高同学们运用电脑办公软件的熟练程度。弊端：①对于自觉性较差的同学来说，上课学习效率不佳（玩手机、干其他的事等）。②学习氛围不佳，在家一个人听课与到真正课堂和同学们一起听课是一定有区别的。

王思涵 财管19201：

第一次参加线上学习，虽然有些学习软件操作还不是特别熟练，但是练习后进步很多。老师备课很认真，耐心的给大家讲解，不论是课件展示还是直播教学都十分顺利。包括课上的抢答和现场解惑等活动都很好的带动了课堂氛围，让我们能更快更好的理解和运用知识。综上所述，我个人认为线上教学的效果还是很好的。

闫俊桦 财管19203：

线上学习首先带给我的是未体验过的新鲜感，同时体会了直播课的利弊，从益处出发，直播课可进行重播回放未掌握问题可以反复学习。从弊处，直播课为了保证音质清晰会开启禁言模式，但同时也相对缺少了课堂互动，且电子产品上的学习，作为学生在课堂一直集中注意力较为困难，对自制力也是极大考验；体会最深的是网络形成卡顿原因，造成偶尔无法正常听课，且在网络恢复后呈现的画面与实际老师所讲进程滞后，抢答问题环节无法及时抢答。